厌学

讲解医师：徐汉明  （主任医师）
就职单位：武汉市精神卫生中心精神科
厌学是一个行为的表现，不想去上学，原因可能有多种因素。有一些可能是孩子的学习能力的确有限，特别是有些孩子到了初中、高中的时候，可能学习压力很大，或者跟不上别人，那我们就要考虑是不是学习能力方面，影响学习能力方面有一些是有疾病的，比如智力的发育问题，可能比较引起重视，不能说孩子厌学或者他学不进是故意的，但有的孩子他可能是由这些问题引起的。 还有一些厌学是因为遇到了一些挫折，遇到了一些创伤，比如受到老师的批评或者受到家长的严厉的一种打击，那他有可能觉得上学没什么意思，所以就没有上学。还有一些学生有可能是在学校里面遇到了一些校园的不良事件，他觉得到学校里就感觉很恐惧，表现出来的是厌学说我不想上学了，实际上是他害怕到学校去，我被别人打了，我去别人还要打我，所以干脆就不到学校去了，他表现的是不到学校，看起来是个厌学，实际上有可能是跟创伤有关系。 所以它有很多的因素引起孩子不去上学，所以表现出来是厌学，引起厌学，要具体情况具体分析。还有一些孩子可能是因为疾病的原因，比如得了焦虑症、抑郁症了，那这样的情况他也不愿意去上学。

讲解医师：徐汉明  （主任医师）
就职单位：武汉市精神卫生中心精神科
青春期厌学症治疗的方法就是要根据学生他厌学的具体的原因，去做一些处理，比如是因为学校的一些不良的事件，导致学生害怕学校，不愿意去学校、恐惧学校，那我们的治疗主要是心理治疗为主，或者是包括我们环境的一些调整。 如果孩子是因为得了抑郁症或者焦虑，学习压力大才导致这些疾病了，我们可能以治病为主，他抑郁症好了，他可能才能够去上学了。如果是其它的，那我们就要根据具体的情况去处理，所以这里面的具体方法可能就是心理治疗、药物治疗。

讲解医师：罗国帅  （主治医师）
就职单位：天津市安定医院心理科
高中孩子出现厌学情绪应该积极进行自我调整，也可以考虑进行心理治疗。自我调整方面可以使用多种方法积极与孩子沟通和交流，首先父母必须要多些鼓励，尤其是鼓励孩子应对学习的挫折，同时共同找出学习的困难。其次如果孩子有厌学情绪、心情压抑，一定要适当带孩子出去看看电视、看看电影、吃美食、运动一下等等转移孩子的负面情绪，言语上多安慰和鼓励，让孩子有更多支持感。然后如果有严重厌学、心情压抑以及焦虑情绪可以考虑心理治疗，推荐认知行为疗法、精神分析疗法等心理咨询和治疗的方法都可以让孩子心情稳定，同时积极解决负面情绪问题，最终爱上学习。

讲解医师：萧建华  （副主任医师）
就职单位：井冈山大学附属医院三级甲等儿科
其实儿童大多数对新鲜事物充满着好奇心，乐意学习，但是就是有部分孩子不爱学习，甚至会出现厌学的现象。他主要是由于，家庭原因和学校原因，导致宝宝在心理上出现厌学的状态。目前，在家庭方面，很多家长对孩子期望过高，以神童的标准去要求孩子，强迫孩子进行各种学习，包括很多课外学习，背诗词、弹钢琴、学外语，而且很多都是孩子不感兴趣的，一旦孩子达不到他们的要求，就会产生严厉的惩罚，使孩子心灵受到伤害，同时对学习产生反感，甚至与家长对抗，有些还会因为丧失生活的信心而出现轻生的状态。

讲解医师：萧建华  （副主任医师）
就职单位：井冈山大学附属医院三级甲等儿科
青春期本身孩子处于叛逆期，相对来说，教育起来非常困难。如果青春期同时存在厌学症我们更加要注意，如何才能保障孩子的身心健康的前提下来达到厌学症的治疗。首先在学校方面，要建立和谐的师生关系。师生之间应该尽量平等、民主，积极合作，实施人格教育。教师要改变过去的观点，吸引孩子乐意学习。

讲解医师：萧建华  （副主任医师）
就职单位：井冈山大学附属医院三级甲等儿科
厌学以及逃学虽然是一种负性的情绪和行为。但是它目前来说，还不是一种诊断的名词。在常用的诊断标准里头是没有这两种现象的诊断标准。但是厌学还是需要进行鉴别诊断，比如抑郁症、比如多动症。

儿童厌学症的主要表现为逃学，不愿在教室参与任何学习活动，不愿学习书本新知识。由于患儿智力发育障碍，无法跟上学校正常进度，易对自己感到厌烦厌倦，不愿读书。另外，若患儿在学校受到老师责罚或他人欺负，易产生厌恶情感，痛恨学校与老师。临床认为儿童厌学的原因较多，如儿童焦虑症、儿童抑郁症均有可能造成厌学，家长应及时带厌学症患儿到医院就诊，明确病因后积极治疗。

小孩厌学叛逆的原因包括： 1、自身存在贫血或神经系统疾病，致使无法集中注意力，感觉坐在教室读书较煎熬，不愿上学； 2、在学校受到老师责罚或同伴欺负，对老师产生厌恶、对上学产生厌烦，不愿参与学校活动； 3、存在注意力缺陷障碍，常与同学不和、遭受家长指责，出现厌学行为。且儿童多动症的并发症品行障碍主要以叛逆为主，所以多动症患者可出现厌学叛逆的行为。

儿童记忆力较差首先需要明确儿童记忆力差是长期存在还是短期内发生，如果儿童长期记忆力差一般需要警惕真正疾病，例如脑发育畸形或脑其它疾病，还有部分代谢性疾病能够影响。 先天遗传包括染色体或基因变异等导致脑功能障碍，从小智力发育较差。短期记忆力差需要警惕急性疾病，包括是否有特殊脑炎或短期内营养不足。最后考虑是否存在心理因素影响，例如儿童厌学、抑郁等。

厌学是目前一些青少年可能出现的心理问题，之所以会厌学，是因为孩子对学习缺乏兴趣，兴趣差。孩子厌学，可采取以下方法帮助改善： 1、对于孩子而言，学习不是一件容易的事，是个苦差事。因此，在教授知识的过程中，要注意培养学习领悟能力和兴趣点，尽可能发掘当中的乐趣。只有培养孩子的学习兴趣，才能从根本上防止出现厌学情绪。有时孩子会抱怨学习时间过长，或者课堂内容过于枯燥，作为家长或者老师应该引起注意。若体育课的课时过少，体育锻炼少，每天上课时间过长，从早到晚，而且晚上晚自习到很晚，甚至于影响睡眠，都是产生疲劳感或者厌学情绪的原因。所以，教学内容应丰富，体育活动时间应适当加长； 2、孩子可能患有青少年时期常出现的心理或者精神问题，可能也会伴随出现厌学情绪，此类问题包括情绪情感障碍、抑郁、焦虑等。有的孩子有阅读等学习障碍，或者有注意力缺陷，影响课堂学习效果。部分孩子还会有一些行为问题，如青少年时期出现的品行障碍，部分患儿会出现厌学、逃学、行为逆反等。如果发现有以上迹象，建议及时到儿童精神心理专科就诊，以便能及时发现问题。此外，也可对孩子进行心理疏导，帮助解决问题。