口吃

有伤口吃鸭肉不会造成发炎。伤口感染和发炎是因为局部有细菌的积聚，进一步形成渗液以及局部化脓。因此伤口的感染是有一定的病原菌造成，单纯吃一种食物不会造成伤口的感染、发炎。一般手术以后，有一部分患者会尽量少吃肉类，比如鹅肉、鸭肉、鸡肉、鱼、虾等，主要目的是避免身体发生过敏反。另外，在伤口愈合期间，防身体出现过敏反应，也会进一步影响伤口的愈合。但伤口发炎和吃某一种食物并没有直接的关系，伤口最主要的护理原则是定期换药和严密的观察伤口。同时对有局部渗液、感染的情况要及早发现，必要的时候需要针对感染的病原菌，口服消炎药进行治疗。

伤口要想快速愈合，在术后应该尽量多吃高蛋白、高热量饮食。手术本身是创伤应激的过程，在手术过程当中丢失了大量的蛋白质，术后伤口的恢复、愈合，也需要有足量的蛋白质，才能达到良好的愈合效果。因此建议患者在术后一定要吃蛋白含量高、热量高的饮食，但同时也应该兼顾到患者术后胃肠道功能的恢复。尤其是腹部手术，受麻醉的影响，导致术后患者会有肠麻痹，同时下地活动比较少，造成术后肠蠕动恢复比较慢。因此术后饮食既要蛋白含量高、热量丰富，同时又要兼顾术后胃肠道比较弱的特点，尽量多吃好消化的食物。另外应该遵循逐渐过渡的原则，不要操之过急造成胃肠道负担过重，这样反而影响术后正常的恢复。一般建议患者在术后从流质、半流质逐渐过渡到软食和正常饮食，术后早期可以通过蛋白粉来补充足量的蛋白质。

若孩子六岁说话结巴，需考虑是否有口吃的问题。当孩子说话结巴的时候，大人可以进行以下几点训练： 1、家长应耐心的多与孩子说话，在孩子说话结巴时不要催促孩子，更加不可因说话结巴去训斥孩子，这样容易让孩子形成较重的心理负担和心理暗示，下次说话的时候更加结巴； 2、家长与孩子说话的时候，放缓语速，让孩子一句话慢慢地说、流畅地说； 3、多让孩子听故事，让孩子边听边学着讲，慢慢地学习流畅地说话； 4、在训练的时候，可以进行打节奏、打节拍，可以边打拍子，边让孩子说话； 5、可以让孩子在训练的时候做手势，若他想表达的东西，一边附和手势表达，一边用言语表达，这样让他的心理表达更加流畅； 6、若六岁的孩子说话卡顿的情况非常严重，可咨询专业的语言治疗师进行相关的评估，确认是否有构音器官痉挛等情况，进行针对性的全身训练； 7、随着科技的发展，还可使用经颅磁或经颅直流电，这些理疗方式直接作用于语言中枢，可改善说话的流畅程度。

三岁的宝宝突然说话结巴一般为良性口吃，这种孩子在六岁左右时通过正确的心理疏导，结巴表现可消失。三岁正是语言爆发期，此时孩子心里有较多的想法想表达，但是词汇量跟不上，会出现说话不流畅的现象。这种现象在三岁的孩子中较常见，家长可通过正确的训练方法促进孩子的语言发育。家长可通过带节奏的方式，使孩子语速放缓，让他有思考的时间，思考怎样将句子和词语摆清楚，说话的流畅性就会增多。 若孩子实在说不流畅，家长可以帮助孩子将句子顺出来，如是不是要说的意思，然后让宝宝重复讲句子说清楚；同时家长也可以进行节奏性训练，如说话的时候打拍子或打节奏，让孩子顺着拍子和节奏将话说出来。 三岁多的孩子说话不流畅一般考虑良性口吃，若家长早期重视加强诱导，不一味地指责孩子，减轻孩子心理负担，孩子的结巴程度会减缓。

口吃是一种临床症状，表现为语言不清、口齿不清、发音不清，首先要分析它的发病原因，才能采用相对应的治疗办法，内容如下： 1、婴幼儿从出生以后到开始能说话的时候，出现了口吃，可能要考虑先天大脑发育不全的原因； 2、如果有动脉硬化基础的成年人，突然发现口齿不清、言语不利，可能要考虑急性脑血管病，比如急性脑梗或者脑出血的情况发生； 3、部分病人的口吃症状是缓慢出现，逐渐加重，还伴有吞咽的问题，比如饮水发呛、吞咽困难、肢体肌肉萎缩，要考虑神经系统的退行性病变，比如运动神经元病。 所以针对不同的年龄考虑不同的病因，要相应的做一些检查，对于小孩或者成年人突然出现的口吃而言，首先要进行脑部核磁或者CT检查。对于出现口吃，同时有吞咽困难、四肢肌肉萎缩的病人，要进行肌电图的检查，明确病因才能对症治疗。

1-2岁是孩子语言发育的高峰期，1岁左右会说2个字，2岁会说2-3个字，3岁会15个字左右，这是一般正常发展的语言规律。如果3岁的宝宝说话口吃，说话语言文字表达不清楚，这时候要查明原因。首先查明有没有解剖性的生理性因素，比如有舌系带的问题。另外，还经常与孩子做心理沟通，判断孩子是不是有心理发育的障碍，必要的时候建议带孩子去医院检查排除脑发育不全引起孩子口吃。 部分口吃的孩子，也许没有病理性因素存在，此时要鼓励孩子多说话，在公共场合要鼓励孩子与正常人、同龄孩子和老师、大人交流，避免造成孩子说话的心理负担过重。孩子出现口吃的时候不要嘲笑、讥讽，这样容易对孩子造成心理的压力，要常买磁带给其听歌谣，这样可以缓解口吃的症状。

婴幼儿听力不好的表现有很多种情况，婴幼儿的听力损失可以从轻度一直到极重度。轻度到中度听力损失，往往在早期会影响婴幼儿的言语发育过程中的发音，可能会出现吐字不清等情况，随着年龄的发育，主要可表现为口吃。重度、极重度听力损失的婴幼儿，很可能由于听不到声音也学不到语言，导致语言发育较差，甚至不会说话。听力不好的婴幼儿还有很多其他方面的表现，如注意力不集中、急躁、或是爱发脾气，沉默不爱说话，原以为可能是性格问题，但实际上不是，他们往往是由于听力的原因没有办法与人进行互动和交流。还有一些孩子，很多家长或者是周边的朋友会以为他们是儿童孤独症，因为他封闭在自我的空间当中，没有办法与人交流，所以听力不好的孩子表现是多样的，如果及时发现，能够注意到是听力出现了问题。

讲解医师：李睿  （主治医师）
就职单位：昆明市中医院老年病科
老年人胃肠蠕动减慢，会伴有习惯性的便秘、消化功能减退、进食会有相应的减少，但是如果老年人进食减少较多或者出现不吃饭的情况，就需要排外消化道的疾病，比如消化道肿瘤、慢性胃炎、慢性食管炎、消化性溃疡等问题，还需要排外口腔炎、牙龈炎、口腔溃疡等口腔、牙龈方面疾病。 那就需要给老年人调节饮食，给他们规律的生活和作息时间，吃饭要定时定量，要容易消化的食物，要注意给他们吃色香味俱全的食物，少吃甜食，可以服用一些健胃消食片、消化酶等药物以帮助食物的消化或者服用健脾胃的中药。 如果进食比较少或者是不吃的话，可以短期内给他们服用一些肠内营养液或到医院里，静脉滴注营养液等治疗，以满足老年人的营养物质的摄取。

讲解医师：张玉玲  （主任医师）
就职单位：哈尔滨医科大学附属第二医院儿内科
目前认为小儿口吃病因并不是十分清楚，可能与遗传因素、发育因素、神经心理因素以及精神因素有关系：\n1、遗传因素，目前尚没有发现跟口吃相关的特定基因，但是许多口吃患者的家庭成员当中，也存在有口吃的症状。\n2、发育因素，孩子在2-3岁的时候，词汇量迅速增大，但语言功能尚不成熟，不善于选择词汇，说话时经常迟疑不决、重复、声音不流利。这是孩子2-3岁特定发育时期的特定阶段，一般4岁之前可以逐渐消失。\n3、神经心理方面的因素，有一些孩子口吃，大脑中某些区域的活动，或者组织结构与说话正常的人不同，可以干扰大脑，控制声音肌肉之间的信息传导。此外，还有一部分孩子口吃，是由于受到惊吓或者精神刺激导致孩子出现口吃。

讲解医师：罗国帅  （主治医师）
就职单位：天津市安定医院心理科
口吃通过使用心理治疗、自我调整、演讲训练等方法治疗，效果都比较好，具体如下：\n1、心理治疗：当自己的口吃是由于紧张、焦虑等情绪问题引起时，可以考虑认知行为疗法、精神分析疗法，以及人本主义疗法等。这一些心理治疗的方法，可以让自己改善紧张、焦虑的情绪，正视自己口吃或结巴的问题，同时也可以提高自信。\n2、自我调整：可以使用一些自我调整的方法，比如提高自信、加强运动，平时多和朋友聊天，还有寻求家人的理解和支持等。只有建立非常良好的人际关系，才可以有效缓解口吃的问题。\n3、演讲训练：可以使用一些训练，尤其是演讲的训练，可以参加演讲训练的培训班，或自己进行演讲训练技巧学习。通过这样的方法，掌握演讲或表达的技巧，从而缓解说话紧张、说话时声音颤抖以及口吃的问题。