杨荣旺

  • 儿童注意缺陷多动障碍能治好吗(视频)

    儿童注意缺陷多动障碍能治好吗
    儿童注意缺陷多动障碍疾病属于慢性发育性疾病,根据目前研究、临床随访结果,无法短期内根除。但经过系统规范的治疗,儿童注意缺陷多动障碍可以很好改善,可以改善到正常学习、生活,甚至读大学、很好工作。因为注意缺陷多动障碍为好发于儿童期的疾病,为儿童期最常见的心理行为问题,发生率比较高,国内可能达到6%。由于儿童注意力不集中、多动和冲动会影响到学业、社交、同伴关系、家庭氛围,甚至自尊、自信。 研究发现一半的注意缺陷多动障碍的儿童会持续到成年,可能成年表现往往在情绪控制、人际关系、危险驾驶,注意缺陷多动障碍疾病在系统早期干预、早期治疗情况下,可很好改善症状、功能、学业、社交、家庭关系。所以,对于注意缺陷多动障碍疾病,早期干预、早期治疗特别重要,可以很好改善儿童功能。注意缺陷多动障碍的预后因素跟很多因素有关,比如儿童发病年龄、症状严重程度、智力水平、家庭支持情况等,均可能有关系。
    2023-08-02
  • 孩子爱咬指甲是什么原因(视频)

    孩子爱咬指甲是什么原因
    儿童爱咬指甲可以发生在各个年龄阶断。通常表现为儿童指甲较光,甚至指甲会嵌到肉内,或倒刺多。此外,可能上课、下课、玩耍、睡觉前,甚至情绪不好、烦躁时,均会咬指甲。儿童咬指甲可能存在下述原因: 1、焦虑、抑郁情绪:到陌生环境,缺少父母陪伴,即可能导致儿童产生焦躁、不安情绪。而在咬指甲过程中,不良情绪即可得到较好的释放,从而养成了咬指甲的习惯。因此,儿童进入烦躁环境,遇到不开心的事情,可能通过咬指甲以释放不良情绪; 2、专注力不集中:用小动作打发时间,上课不认真即会做咬指甲的小动作; 3、体内缺少某种元素:也会产生咬指甲的行为,如缺少锌元素; 4、若咬指甲时间较长,即会逐渐形成固定习惯,在无聊时,即会出现咬指甲的行为。
    2023-08-02
  • 多动症不治疗会有什么后果(视频)

    多动症不治疗会有什么后果
    如果多动症得不到有效及时治疗,常见影响如下: 1、影响学习:表现为听课质量差、粗心大意、错误多、上课走神分心,导致成绩下降; 2、影响作息:由于家庭作业拖拉,休息时间严重不足,第二天上课的听课效率又差,形成恶性的循环,也会影响儿童体质和生长; 3、影响社交:儿童小动作、冲动行为多,会影响同伴交往,可能遭到同学朋友排斥; 4、影响家庭关系:父母管理、管束时,儿童会对抗,会影响到亲子关系、家庭关系。 所以,为避免上述不良后果,进行及时、有效治疗和干预非常必要。
    2023-08-02
  • 多动症对孩子有多大的影响(视频)

    多动症对孩子有多大的影响
    多动症主要表现为注意力不集中、注意持续时间短等多动、冲动行为,俗称多动症,学名为注意缺陷多动障碍,为儿童期最常见的心理行为疾病。但不同年龄段相应影响有所不同,具体如下: 1、学龄前期:即幼儿园阶段,部分儿童表现为不遵从课堂纪律,破坏老师课堂规则,甚至部分儿童可能产生安全问题。因为冲动、注意力不集中,容易导致身体受到意外伤害。此外,部分多动症儿童由于招惹他人行为,可能会影响到同伴关系; 2、小学阶段:可能影响儿童学业,在年级低时,成绩影响不大,但到高年级,如3年级以上,学业成绩会出现波动甚至下降。一旦出现学业成绩下降,家长如果管理较严格,批评惩罚多,儿童对抗情绪较多,后续将会产生情绪、社交、亲子关系问题; 3、初中阶段:除学业影响外,还会产生情绪反应,由于儿童学业、生活、社交不顺利,会导致情绪反应明显。所以,情绪为重点关注的问题; 4、成年期:影响主要体现在人际关系、吸烟、酗酒、危险驾驶等问题。
    2023-08-02
  • ADHD是什么病(视频)

    ADHD是什么病
    ADHD为注意缺陷多动障碍英文名的缩写,俗称为多动症,主要表现为和年龄不相符的注意力不集中、注意时间短、多动和冲动的行为,为儿童期最常见的心理行为问题。上述症状往往可能影响到同伴关系、学业成绩、家庭氛围、亲子关系,甚至儿童自尊、自信等方面。注意力不集中在不同年龄段表现不同,常见如下: 1、学龄前期:往往规则意识较差、行为较乱,甚至作息、进食上产生很多问题; 2、学龄期:可能主要表现为课堂纪律不好、听课效率较低、课堂作业较差,平时粗心大意错误较多、丢三落四较多,影响到学业成绩,也会影响同伴交往; 3、青少年期:除影响到学业、同伴交往外,可能影响情绪,导致情绪控制较难,冲动行为较多; 4、成年期:可能主要影响人际关系,以及吸烟、酗酒甚至危险驾驶方面。
    2023-08-02
  • 小孩不想上幼儿园哭闹怎么回事(视频)

    小孩不想上幼儿园哭闹怎么回事
    儿童不想上幼儿园、哭闹,首先需找到原因,常见原因如下: 1、分离焦虑:儿童很少和家长分开较长时间,尤其刚入园的儿童可能出现分离焦虑症状,表现哭闹,不想与家长分开,家长陪伴才可进幼儿园; 2、儿童适应问题:在幼儿园里较难适应,学校里需要按照规则做事,但在家里以自己为主。如果在家无午休习惯,则难以适应学校里的午休。所以,儿童适应问题也会导致不愿上幼儿园; 3、交往问题:觉得对方不喜欢自己、排斥自己,甚至被欺负,害怕交不到朋友,认为在幼儿园不舒服。 不管何种情况导致小儿不愿上幼儿园,只要找到原因所在,即可帮助改善。如儿童交朋友存在问题,生活中需注意增加社交机会、提高社交技能,以帮助儿童改善社交问题。如果儿童午休不好导致上学苦恼,就要养成午休习惯。通过针对性策略,即可帮助儿童改掉上学哭闹的习惯。
    2023-08-02
  • 儿童强迫症怎么治疗(视频)

    儿童强迫症怎么治疗
    儿童强迫症主要表现为强迫观念、强迫行为,通常伴随焦虑、烦躁等情绪反应,可能影响睡眠、社会交往、学习效率以及家庭关系等各方面。根据儿童症状严重程度,以及是否对儿童本人、家庭造成影响,或是否合并其它问题等,可以制定个性化治疗方案,具体如下: 1、若强迫发生频率较低,功能影响不大,可以观察随访; 2、若强迫症状较明显、存在不良的负性因素,可以针对性进行社会心理治疗、干预; 3、对于症状比较严重的患者,可以采用心理治疗结合药物的综合治疗方法。心理治疗主要包括支持性心理治疗、家庭治疗、认知行为治疗等,药物包括舍曲林、氟西汀。 在上述治疗过程中,应鼓励家长一起讨论、选择治疗方案,鼓励积极参与,且后续治疗依从性、治疗效果也较重要。通常强迫症儿童要求完美个性,个性中较谨小慎微,因此,需注意培养儿童豁达的个性,并且家庭、学校教育要求不可过分严格,需更多发展空间,有助于预防强迫症状发生。
    2023-08-02
  • 儿童大脑注意力不集中怎么办(视频)

    儿童大脑注意力不集中怎么办
    儿童注意力不集中通常与年龄相关。如果婴幼儿期,比如儿童年龄较小,儿童注意力不集中,主要表现为集中时间较短,相应注意也以被动注意为主,容易被新鲜颜色、图片或新奇声音吸引,均属于正常情况。随着年龄增加到幼儿期,儿童已经在读中班、大班,如果老师反馈儿童存在注意力不集中,影响到上课纪律,甚至儿童可能坐不住、上课走动或无法完成一些课堂任务、手工任务。若小儿存在上述情况,影响较多,即可能需做一些简单训练,包括视觉注意、听觉注意训练,均可能有助于儿童恢复。在家里也需注意调整儿童生活作息时间规律,建立规则意识,家长需注意多陪伴、认可儿童,以建立儿童自律性。 如果症状比较严重,可能需带去医生评估是否存在注意力缺陷问题。针对已经上小学的儿童、初中生,如果存在注意力不集中,可能由于课堂作业、学业成绩、同学关系甚至自信等,均可能产生很多影响。因此,首先家长需要找一些注意力不集中的原因。注意力不集中原因是否跟学业负担重、睡眠时间不足、情绪有关,再进行针对性解除原因,观察注意力是否改善。如果家长通过上述方法,但小儿注意力依然未见改善,并且成绩越来越往下走,且作业写很晚,甚至需写到晚上10点-11点,严重影响到第二天学业状态,则家长可能需关注。如果由于注意力不集中问题导致很多家庭矛盾,比如家长批评、责罚很多,导致小儿反抗情绪多、家庭氛围差,则可能更需要医生评估是否存在注意力相关问题,以及是否可以帮助儿童改变部分由于注意力不集中导致的问题。
    2023-08-02
  • 孩子上课总是注意力不集中怎么回事(视频)

    孩子上课总是注意力不集中怎么回事
    儿童上课注意力不集中通常原因较多,常见如下: 1、躯体疾病:如甲状腺功能亢进或睡眠不好,都会影响儿童注意力; 2、情绪问题:如儿童存在焦虑、抑郁、烦躁等情绪,也会影响注意力; 3、发育问题:儿童发育能力较慢、发育较差,接受同样信息时,即会接收到比较少的信息,上课内容有很大一部分无法理解、无法听懂,即会表现为专注力不够集中、注意力不好; 4、孤独症:儿童孤独症往往存在社交交流的障碍,无法与他人进行有效互动。老师上课即属于互动形式,但部分儿童无法进行有效互动,即会导致专注力不集中,无法跟着老师课堂节奏走; 5、注意缺陷多动障碍疾病:通常表现为注意力不集中、注意集中时间短,多动、冲动行为,均会影响课堂纪律、学习效率、家庭氛围。家长往往对儿童批评较多,即会导致自尊、自信、情绪问题。 如果家长发现儿童注意力不集中,需要从以上几个方面拆解,分析何种原因导致可能性更大。
    2023-08-02
  • 四岁小孩注意力不集中怎么训练(视频)

    四岁小孩注意力不集中怎么训练
    4岁儿童训练注意力主要从建立规则意识、视觉、听觉注意方面进行训练,4岁儿童往往专注集中时间大概在10分钟,但由于无学业要求、学业压力,故注意力往往表现为规则意识较差,如吃饭过程中边吃、边玩,吃饭过程中看着电视、听着故事,均属于儿童规则意识差的表现。作息时间上不规律,儿童可能9点睡、11点睡,均属于规则意识较差的表现。 因此,可以从规则意识上促使儿童逐渐形成规则的意识,常见方法如下: 1、入睡时间相对固定:一般建议4岁儿童大概在9点上床睡觉,早上起床时间大概在7点,则作息时间即可逐渐规律; 2、建立日程化的东西:比如早上7:00-8:00以及早上8:00-9:00进行相应活动,安排比较规律; 3、家长陪伴儿童做事过程中,也要形成规则意识,比如拍球时注意边拍、边数,如叠积木时注意儿童叠一块、家长叠一块,促使形成轮替意识; 4、当然上述过程中需特别注意,如果儿童涂颜色画画过程中,家长往往会不断送水果、零食、水等,均会干扰儿童注意力。因此,需注意提供儿童比较能安心做事的机会; 5、进行视觉、听觉注意力的训练:比如两幅图片有不同地方,让儿童找到两幅图片不同地方,即可培养儿童视觉注意。听觉注意上可以睡前给儿童读故事,进行亲子阅读,但读故事同时需注意鼓励儿童类似填空,找到故事中一些关键点,比如时间、人物,也有助于改善视觉注意、听觉注意; 6、表扬、认可对儿童而言特别有价值、有意义,也可强化儿童一些好行为,让注意力逐步集中。
    2023-08-02