自闭症

目前对自闭症诊断的医院有很多，如儿童医院，综合医院的儿科等，但开展儿童康复治疗的医院相对比较少。 国家对自闭症的康复训练有一定的标准，因此，在治疗之前，家长要先进行考察，了解医院是否有上岗培训的资质，康复训练医生是否获得上岗培训的证书，确保孩子在正规的医院进行正规的治疗。

自闭症的治愈和很多因素有关，如自闭症儿童的智力水平，干预教育训练的时间，干预训练的强度，家长的配合程度等。自闭症儿童干预的年龄越小，干预强度越高，家长配合程度越好，预后越好。目前很多儿童通过教育康复训练在不断地恢复，但也有部分儿童会终身伴有不同程度的社会交往障碍。

自闭症的病因目前尚不明确，家长会担心饮食是否会对孩子的病情有影响，哪些食物不能吃或哪些食物会加重症状？目前没有证据或是指南显示自闭症儿童对某种食物有特殊性，只要儿童对这种食物没有过敏反应，即可食用。我们提倡均衡营养、合理膳食，以促进儿童的生长发育。

由于自闭症儿童存在社会交流障碍，语言和行为障碍，所以自闭症儿童进行康复教育训练相对困难。在儿童进入专业机构后，专业人士会对儿童进行专业的评估，结合评估的情况和儿童自身的情况，来制定专业化的、个体化的训练方法。通过全面的教育训练，有效的改善儿童各方面的能力，使儿童及早回归社会。

自闭症康复治疗以ABA治疗为主。ABA是一种应用行为分析治疗，主要包括幼儿的综合行为治疗，同伴训练，还有以故事为模式的干预方法，国内还有感觉统合治疗、地板时光治疗。平时家长在家可以通过将孩子特别喜欢的东西作为强化物来训练孩子，家长一定要有耐心，因为康复训练是一个长期的过程，定期对孩子的恢复情况进行评估。

孤独症又称自闭症、儿童孤独症或孤独症谱系障碍等。临床主要表现为沟通交流障碍、行为刻板、兴趣狭窄。一般通过观察孩子在熟人面前是否主动打招呼，或当直系亲人在呼唤孩子姓名时是否回应、孩子跟熟人讲话时是否对视，来确认孩子有无孤独症的可能。

医学上并没有内向孤独症与外向孤独症的区分。内向孤独症就是较典型的孤独症。但内向型孤独症与内向性格需加以区分。内向孤独症的患者与其他人不能达到有效的交流或沟通，患儿可表现为交流时不与人对视。如果儿童与人交流时，习惯看着其他方向，则需考虑到自闭症的可能。而内向性格仅为性格方面与常人相异，但不存在交流障碍。

自闭症语言康复训练的重点是沟通。医生的评估侧重于患儿是否有与其他人交流的意愿。相比于词汇量的积累，患儿情绪的变化以及掌握如何与人沟通更加重要。掌握了沟通的能力，语言能力就容易恢复。语言储备同样重要，初期可从记住物体名称开始训练患儿，最终使患儿能按意愿表达。简单的词语表述并不能说明患儿语言恢复较好，医生和父母应侧重训练患儿能恰到好处的表达。

自闭症儿童长大后的情况差异较大。如训练效果较差，患儿甚至与其他人完全不能交流；如训练效果较好，自闭症的儿童长大后甚至可以与正常人无异。自闭症患儿的家长首先要摆正心态，不要处处将患儿与其他正常儿童相比，可先将标准降低，待患儿能自理、独立生活后，再慢慢考虑接受教育、学习技能等其他问题，逐步规划患儿的人生。

遗传病的危害包括： 1、影响身体和智力发育：如唐氏综合征，出现智力低下、智力发育落后，自闭症等； 2、功能损害：如先天性心脏病、血友病等，影响造血功能、凝血功能、心脏功能发育等； 3、遗传后代：具有遗传性，对家族的危害性比较大。