竺智伟

3-6岁孩子的体格生长处于较快阶段，需要各种均衡营养，具体如下： 1、一日三餐要与成人同步，增加1-2次点心，比如上午的点心可以选择喝一杯牛奶；下午可以选择吃点水果； 2、如果为生长快的孩子，睡觉前还可以喝牛奶； 3、每日荤素搭配，蛋白质类鸡蛋每天要吃一个，同时可以再增加豆制品； 4、粗粮和细粮要搭配，经常吃五谷杂粮； 5、养成良好的饮食习惯，少吃零食、饮料，尽量各种食物丰富多样，每天3-5种蔬菜、2-3种荤菜，牛奶400mL。这样孩子会生长得较理想，同时要避免偏食、挑食和爱吃零食的不良习惯。

7-12岁的儿童大脑发育晚，要进行各种检查，然后进行针对性训练。检查包括大脑核磁共振、遗传代谢，或者基因变异检查。同时进行智力测评，推荐做韦氏智力测试。根据测试结果和孩子在学校的学习表现考虑以下几种方案： 1、如果孩子智力发育正常，只是某些与学习相关的能力落后，比如认字、阅读、书写、算术这些学习能力有一种或者一种以上的落后，可以请特教老师进行一对一培训。同时降低对孩子学习的要求，协助孩子逐渐地适应学校学习，必要时可以延缓1年时间，即留级； 2、如果智力略微低于同龄孩子，但是还没有达到智力障碍的水平，可以进行随班就读，允许孩子学业上降低要求，以培养其生活能力和自身特长为主； 3、如果孩子智力明显落后于同龄儿童，要考虑特殊教育，培养其独立自主生活和简单工作的能力。经过积极康复和特殊教育培训，大脑发育晚的儿童都可以得到最佳发展。

孩子说话晚有以下几种可能性： 1、听力障碍：听力障碍儿童完全听不见，就无法听清楚别人的话，或者听力下降听到的话含含糊糊，自然也学不会说话。即使学会也说不清楚，因此所有说话晚的儿童都应进行听力的诊断和筛查； 2、智力障碍，智力发育落后的孩子听不懂别人的话，自然说话也会晚，这些孩子通过早期干预智力和语言可以得到最大限度的发展； 3、脑瘫或者其它神经系统疾病：会影响儿童大脑中与语言相关的神经发育，从而影响儿童说话或者发音不清； 4、孤独症谱系障碍：这种孩子存在社会沟通和交往的障碍，不理解、不模仿他人语言，因此容易出现说话晚的表现。少数智商高的孤独症儿童，语言发展并不受影响； 5、生活环境中语言缺乏：也会导致儿童说话晚，儿童语言都在生活中和爸爸妈妈或其他家里人的互动中学到。生活中爸爸妈妈和孩子说话的机会越多，孩子语言发展得越好。看电视、手机、平板电脑的机会越多，越影响亲子互动机会，孩子说话晚的可能性就越大； 6、特发性语言发育障碍； 7、少数孩子没有任何原因的说话晚。

培养孩子的注意力一定要从孩子的兴趣着手培养，因为多数家长都会觉得给孩子讲故事，或者学知识时总要跑开。需考虑孩子对家长所想要孩子学的东西，孩子是否感兴趣。如果孩子不感兴趣，如何吸引孩子，在孩子感兴趣的活动上多创造机会，具体如下： 1、孩子喜欢画画，就陪孩子画画； 2、如果孩子喜欢听故事，就经常讲故事给孩子听，或者孩子喜欢拼图、积木都可以； 3、少数孩子好动，因为其身体需要更多运动。这时可以在运动中培养孩子持续性和耐心。孩子喜欢运动，比如骑滑板车，就可以带着孩子骑滑板车，在各种场景中玩，同时可以释放孩子充沛的精力。有些家长认为孩子看电视时专注力较好，因此经常给孩子看电视，培养其专注力，其实这里有一个误区，电子产品画面变化快，孩子处于被动注意状态，不利于其主动注意力的培养。每个孩子的先天发展不同，有的孩子听觉注意较好，听过的内容容易记。有些孩子视觉注意较好，看过的画面、文字较容易记住，因此家长要根据孩子注意力的特点发挥其优势，扬长补短。比如听觉注意较好的孩子，经常听故事，一边听一边看绘本，容易吸引其注意力。视觉注意较好的孩子，说话时可以用图片或者文字协助孩子记忆。

学习障碍的孩子要进行评估，根据评估结果进行针对性干预训练。学习障碍有认字障碍、阅读障碍、书面表达障碍、算术障碍、数学推理障碍等，每个学习障碍的孩子都有自己特殊的困难，需要专业特教老师进行详细的了解和评估。具体如下： 1、认字困难的孩子，可以将字放大、字间距变宽，减慢认生字的速度。同学一天认5个、10个，学习障碍的孩子一天认2个、3个； 2、有些阅读会跳行的孩子，可以用一把尺子帮其盖住下面的文字，一行一行的阅读。读完一行再往下挪一行，会协助孩子阅读； 3、有些书面表达困难的孩子，口头说得较好，但是将思想转变成书面文字会困难。这时可以让孩子口头表达出来，家长用录音或者电脑帮孩子记录下来，然后再让孩子自己慢慢地抄到本子上； 4、算术困难的孩子，需要用手指或者物品来协助计算； 5、数学推理障碍的儿童，要将复杂的数学推理分解成几步容易理解的简单步骤。 学习障碍的儿童各有各的特殊性，需要家长和老师耐心地协助孩子，用各种替代的方式慢慢地掌握学习内容。同时要允许孩子放慢学习进度、降低作业要求，逐渐培养孩子的学习能力。

2岁宝宝的智力开发要在生活中进行，并不是家长说的报些贵的早教班就可以开发智力。智力在早期包括多方面能力，比如孩子的运动能力、语言能力、认知能力、动手能力，社会交往能力等各个方面的开发，具体如下： 1、2岁宝宝要学会双脚蹦跳，这时可以带着孩子去户外运动，踢球、跑步、骑各种孩子可以驾驭的车子。通过各种运动促进肢体运动能力，同时可以促进孩子对自己身体的感知能力； 2、语言能力，2岁宝宝开始说词语，这时爸爸妈妈要经常陪伴看书、讲故事、读绘本、聊天。聊天过程中引入词语，这样宝宝的语言能力会越来越好。同时在此过程中可以陪孩子一起玩积木、玩拼图，玩各种孩子感兴趣的东西，这样智力发展也容易得到更好开发； 3、让孩子学会生活上的自我照顾，与小朋友一起交往，都可以促进孩子动手能力和社会交往能力。因此，2岁宝宝的智力开发在生活中的方方面面，只要给宝宝提供丰富、愉悦的生活环境，宝宝自然能发展得好。