讲解医师:孙玲娣
哈尔滨医科大学附属第一医院儿科 / 主任医师
在幼儿期仍然不注视人,呼之没有反应,对父母不能产生依恋,对其他儿童缺乏交往和在一起玩的兴趣,不愿意与他人分享快乐,遇到不愉快和受到伤害时,不去寻求安慰。还有出现动作姿势的交流方式,除了其拉着大人的手,走向他要的物品以外,其他表达的动作都很少,常常不会用点头、摇头表示自己的意思,显得非常的淡漠。再就是语言交流的障碍,语言能力不同受到损伤,有的发育迟缓或者不发育,部分孩子2-3岁以前曾经有表达性的语言,但以后逐渐的减少甚至完全消失。
还有对兴趣和活动的内容局限和刻板重复的行为,患儿的兴趣范围狭窄甚至怪癖,经常对玩具、动画片不感兴趣,却迷恋看广告、天气预报、看旋转的物品、反复排列物品。对一些物体,比如书、小瓶会产生强烈的依恋,如果被拿走则会哭闹不安。患儿要求日常的生活规律,如饮食物品的摆放,行走的路线一成不变,有时候还有出现很奇特的行为,如重复的跳、放手,把手放在眼前凝视老看手,走路愿意看脚尖,有时候用脚尖走路。还有3/4的孩子存在有可能发展不够平衡,音乐、机械记忆和计算的能力较强。
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