李一花

儿童不爱说话主要有以下几方面原因： 1、天生性格内向，不愿与人交流； 2、生活环境较闭塞，交流者较少； 3、存在听力障碍，如本身耳聋或听力较弱，接收外部信息功能较差，亦无法表达； 4、构音器官异常，如舌系带异常，无法说话； 5、孤独症患者，多有交流障碍症状，应到正规训练机构就诊，进行专业行为训练。

女孩青春期抑郁症可造成较大影响，如结交不良朋友、加入不良组织、注意力不集中、出现过激自伤行为等，影响正常学习与生活。家长及早关注有利于帮助患者走出心理阴影，健康成长。若家长发现孩子存在明显言语减少、自伤言语等症状，甚至出现自伤行为，应及时就医，选择精神专科医院或综合三甲医院的心理科就诊，帮助其克服疾病。

儿童抑郁症可出现情绪低落、兴趣下降、活动减退三大核心症状，同时伴有头晕、腹痛、腰痛等躯体性不适。抑郁症患儿常自述头晕、注意力不集中、身体不舒服等不适，若检查后无实质性躯体病变，建议家长应及时带患儿到心理科就诊。专业心理医生可与患儿较好的交流，了解其不良情绪产生的过程，有效帮助孩子摆脱抑郁，帮助家长在家庭中与孩子更好相处。

注意力不集中多由患儿未达正常注意力集中发育阶段，或铅中毒、脑肿瘤、贫血等机体疾病所致。另外，部分患儿患有儿童注意缺陷多动障碍，亦可导致其注意力不集中。正常发育情况下，5-7岁儿童注意力持续时间约为15-20分钟，7-10岁约为20-30分钟，12岁以上儿童可达30分钟。临床建议确诊为注意缺陷多动障碍的患儿，应接受正规治疗，包括药物治疗、行为治疗等。

儿童多动症又称儿童注意力缺陷障碍，其治疗方法主要包括： 1、药物治疗：为目前临床较有效的治疗方法，主要包括中枢神经兴奋剂与去甲肾上腺素再摄取抑制剂； 2、行为治疗：鼓励患儿锻炼，积极参与集体活动，释放天性，可运用生物反馈训练仪提高其专注度； 3、家长培训：家长应多关注患儿正性积极行为，利于患儿正性行为发展。

儿童厌学症的主要表现为逃学，不愿在教室参与任何学习活动，不愿学习书本新知识。由于患儿智力发育障碍，无法跟上学校正常进度，易对自己感到厌烦厌倦，不愿读书。另外，若患儿在学校受到老师责罚或他人欺负，易产生厌恶情感，痛恨学校与老师。临床认为儿童厌学的原因较多，如儿童焦虑症、儿童抑郁症均有可能造成厌学，家长应及时带厌学症患儿到医院就诊，明确病因后积极治疗。

小孩厌学叛逆的原因包括： 1、自身存在贫血或神经系统疾病，致使无法集中注意力，感觉坐在教室读书较煎熬，不愿上学； 2、在学校受到老师责罚或同伴欺负，对老师产生厌恶、对上学产生厌烦，不愿参与学校活动； 3、存在注意力缺陷障碍，常与同学不和、遭受家长指责，出现厌学行为。且儿童多动症的并发症品行障碍主要以叛逆为主，所以多动症患者可出现厌学叛逆的行为。

儿童焦虑症原因包括以下几点： 1、同胞竞争：父母生二胎使儿童产生被抛弃、关心缺失等同胞竞争性焦虑； 2、不安全损伤：如遭受性侵、欺凌等； 3、分离性焦虑症：儿童分离焦虑发生率较高，主要发生于儿童与主要照料者之间，两者关系亲密、日夜相处，突然分离会造成分离性焦虑症。部分患儿可表现为言语减少，以及与人无交流、不愿上学、无安全感等症状。