自闭症

自闭症为儿童期常见神经发育障碍性疾病，主要起病于婴幼儿期。在儿童期主要表现为社会交往障碍，比如不合群、大人呼之不应、与人眼神流障碍及语言交流障碍。患儿掌握的词句较少或者无法听懂他人说话，无法将自己的想法正确表达，部分患儿还可表现为兴趣狭窄和刻板行为。 自闭症在儿童期主要表现为社会交往和语言障碍，若治疗不理想，成年期可表现为语言持续障碍、认知及智力水平下降，社会功能丧失，无法正常融入社会和正常学习、工作和生活。因此，自闭症患儿需及早进行干预，尽快恢复正常功能。

自闭症为神经发育障碍性疾病，患儿主要表现为社会交往障碍及交流障碍，包括兴趣狭窄和刻板行为。目前发病机制尚未清楚，可能原因如下： 1、由于遗传因素与环境因素共同作用导致，如染色体异常及基因缺陷等； 2、可能与脑结构异常、神经递质、神经生化，甚至神经免疫功能异常有关； 3、与肠道菌群紊乱或脑肠轴功能异常相关。 总之，目前自闭症发病机理尚未明确，患儿需在医生评估下详细寻找病因。

多数自闭症患儿需到精神专科小儿精神科或小儿心理科就诊。部分孩子可能早期症状不典型，只表现为语言落后，可以到综合医院或者儿童医院的小儿神经科、发育行为科或者儿保科，甚至普通儿科就诊。 自闭症为儿童期常见的神经发育障碍性疾病，一般起病于婴幼儿期，主要表现为社会交往障碍。如不合群、呼之不应、眼神交流障碍及语言发育迟缓等。还可出现其他症状，包括兴趣狭窄及刻板行为。另外，自闭症患儿还可合并神经发育障碍，如智力低下、学习障碍、注意缺陷多动障碍。 总之，自闭症属于小儿精神或心理范畴疾病，如果孩子出现上述表现，需尽快到专科门诊就诊，通过特殊检查明确诊断。

儿童的自闭症又叫孤独症，是起病于婴幼儿时期的一种心理行为发育障碍，主要以社会交往障碍、交流障碍、活动内容和范围兴趣较局限，或者存在明显的重复、刻板行为等为特征的一种临床综合征，具体如下：1、交往障碍：在社会交往方面会出现障碍，比如不与别人对视，不喜欢家长抱他、触碰他，被家长叫名字时无反应，不会微笑，常常也不寻找安慰，不依恋抚养者；2、交流障碍：会表现为言语交流障碍，比如说话比较晚或者基本不说话，而且语言能力比较差，理解能力比较弱，语言内容比较单一、重复、刻板，并且自言自语，不清楚其语言的意义所在；3、重复、刻板行为：比如喜欢反复看电视的广告，喜欢同样的一种运动，没有其他的兴趣，表现为兴趣比较狭窄；4、其他：部分儿童表现为其他的情况，比如出现攻击行为或者自伤行为，伴有注意力缺陷和多动以及抽动。

小孩自闭症又叫孤独症，是起病于婴幼儿时期的心理行为发育障碍性疾病，临床主要以社会交往障碍、交流障碍为主，活动的内容和兴趣范围比较局限，同时伴有刻板行为等临床特征的一组综合征。常常在三岁以下起病，临床表现往往有社会交往的障碍，不和他人对视，被别人叫名字也没有反应，不和其他的小孩玩耍、不分享、不依恋养育者、不喜欢被别人抱等。同时还会出现交流障碍，包括语言交流障碍，此类患儿语言发育过晚或者不说话，即使会说话，其语言的内容他人也不清楚，听不懂，内容比较单调，这是语言发育障碍。还有非语言的交流障碍，比如不会通过摇头或者点头表示同意还是不同意。同时会有刻板行为，比如会重复一定的动作，或者比较爱看广告，坚持做一件事等。还会有其他的症状比如合并精神发育迟缓、多动、注意力缺陷等，有攻击自伤的行为等。以上都是自闭症，即孤独症的临床表现。

自闭症又称孤独症，现统称孤独症谱系障碍，属于一种比较严重的神经精神发育障碍性疾病，主要表现语言交往障碍、社交障碍、刻板行为。判断自闭症方法为患儿没有目光交流，不会对视，对母亲没有依恋感，比如妈妈回来时没有回应性拥抱，或妈妈要走表现为无所谓。对陌生人不会害怕，很难与同伴建立互动关系。 自闭症患儿不听指令、存在刻板行为、对人没有兴趣，但对物体，比如玩具、积木或圆形、盘状物比较有兴趣，会盯上半天，只做一种游戏，或只对一个玩具感兴趣，有时会有重复语言。刻板行为还包括用一种方式，如走路只认一条路，东西按自身想法摆动，他人动之会生气。

重复语言不一定为自闭症，但自闭症患儿经常会有重复语言表现。自闭症又称孤独症，现统称孤独症谱系障碍，为一种比较严重的神经发育障碍性疾病，主要临床特征包括交往障碍、语言障碍、刻板行为、狭窄兴趣。 通常自闭症患儿均存在明显语言交流障碍，表现重复语言，有时发音没有问题，能够讲出一个句子，但有时会表现鹦鹉学舌方式。部分患儿词汇量比较少，可能会重复讲一句话，类似有刻板行为，部分自言自语，重复、单调语言亦为自闭症语言障碍表现。

自闭症患儿会经常傻笑，但不是自闭症患儿均会傻笑，傻笑不属于自闭症特异症状。自闭症又称孤独症，现统称孤独症谱系障碍，临床特点包括交往障碍、语言障碍、刻板行为。 自闭症患儿临床表现会有一定差异，基本特点包括无目光交流、语言交流障碍、刻板行为，部分可能出现刻板语言、刻板动作，或对固定东西有刻板行为。部分患儿表现语言重复，不停发一个单词，或不停说一句话。有时出现傻笑，也属于刻板行为表现。

自闭症是一种病因不明确的疾病，能否治愈和干预时机的选择、孩子疾病的严重程度有关。但总体来讲，自闭症干预是长期的过程，不是1个月，2个月可以治好的，可能时间更长，1年、2年甚至有些自闭症的孩子需要终身进行训练，因自闭症的孩子有很大一部分伴智力发育落后，甚至有一些孩子生活不能自理。所以对于自闭症的孩子需有一种思想准备，即长期的、科学的干预，甚至要进行一对一医学干预。 当然家庭干预也非常重要，有些家长认为自闭症诊断了，交给医院做训练，这种想法是不对的，应共同配合，因家庭干预非常重要，尤其在目前医疗资源比较紧缺的情况下，完全交给医护人员来进行训练，可能无法达到预期效果，所以家长一定要配合，在家庭进行相应干预，掌握一定的干预方法。

自闭症孩子的开导方法如下：1、营造轻松、温馨的家庭环境：家长要放平心态，不要长期处于一种紧张、焦虑的情绪之下，因为这种情绪会直接影响孩子，导致孩子长期处于一种紧张、焦虑、易惊吓的状态，建议营造轻松、温馨的家庭环境；2、语言训练：首先多增加与孩子说话的机会，说话时建议蹲下与其目光平视，有眼神交流，用孩子的语言与孩子进行交流，这样才易于接受。同时要多观察孩子喜欢的事物，通过围绕这个喜欢的事物与孩子展开语言交流，使其产生更多的兴趣，激发说话的欲望。由于自闭症孩子存在社交障碍，家长应该增加户外活动的时间，适当让自闭症的孩子与其他同龄孩子一起做游戏、一起玩耍，让孩子逐渐增加社交能力。