宝宝脑发育迟缓应及时到医院进行全面检查，以评估确诊，做到早发现、早诊断、早治疗。一旦明确是脑瘫，就要根据评价的水平来进行训练，具体为：
1、头部控制训练：完成头颈部的中线位置控制，及躯干控制，奠定良好的基础；可以练习抬头，也可以让孩子趴在地上，在前方放一个孩子能够抬头看到的玩具，通过移动玩具、移动宝宝的头部，锻炼头部的控制能力；
2、翻身及爬行训练：宝宝3个月、5个月左右，应进行翻身及爬行训练，即让患儿趴在地板上，从背后拉他的衣服，帮其转动肩膀翻身；或将一条浴巾、床单置于胸前，两头提起来两边晃，让宝宝手和膝部着地。沿着地板慢慢前进，同时鼓励他并帮其移动手臂，另一个人帮助交替活动脚部，目的是让他爬向某一目标；
3、坐位训练：是孩子在手臂支撑下坐起，可把他喜欢的物品放在面前引起注意，可以保持较长时间的坐姿后逐渐减少支撑，最后让其独坐；
4、膝关节站立训练：目的是促进骶骨位置的垂直康复，帮助宝宝站起来，动态的平衡反射增强髋关节的承重能力和自控能力；
5、单站训练：完成站立姿势的目的是要让其能正常行走，完成髋关节、膝关节和踝关节的良好控制能力；
6、步态训练：会走以后宝宝的走路姿势不好看，一定要进行步态训练，出现外翻、内旋等情况需要帮助纠正，最后达到独走姿势好看的目的，甚至必要时需借助支具；
7、平衡训练：会走以后一定要进行平衡训练，即在无障碍物的场地，如大的空间、房间里，在大人的保护下让孩子眼睛闭着坐起、走直线，或坐摇马、荡秋千、骑小三轮车、拍球、接球、地上翻滚等；
8、精细动作训练：手的训练也叫精细动作训练，主要训练手与大脑的协调能力，提高患儿的动手能力和手部灵活性，训练方法是抓、捏、握，即抓适合小孩年龄的物品和玩具；5-6岁时要教育孩子学习拧瓶盖、盖瓶盖、搭积木、搭桥，以及握笔写字，画图，画圆形、直线、横线，读书等，为提高生活能力打下基础。
