崔永华

孤独症是一种大脑广泛发育障碍，应该是大脑大部分中枢或多区域没有发育完善，多数是一种先天性疾病。所以孤独症会表现为很多方面。最核心表现有社交能力缺陷，不会社会性交往和沟通，特殊刻板行为模式，即行为很特别，行为方式可能很特殊。除此之外，很多孤独症儿童，还可能有语言发育障碍，如说话迟缓、不清楚，甚至不会使用语言。除此之外还有其它症状，如感知觉异常，可能听觉或视觉敏锐，也可能感知觉迟钝。 孤独症孩子所有临床表现林林总总，跨度较大，类似自闭症的孩子有1/4-1/2人智商正常或超常。所以智商超常孩子不仅语言正常，学习能力也非常强，甚至还可以做更多有意义的事情；而智商较低下的孩子，可能不会说话，一生需要他人照顾。所以谈到自闭症表现，一定要摆脱以往传统观念。

孩子学习不好这个现象会让很多父母着急甚至很抓狂。但是确实每个孩子由于种种原因，学习不可能在一个水平线上，面对孩子学习不好，要分情况去谈。具体如下： 1、如果孩子本身因为先天性发育的原因如智力水平偏低，此时导致学习不好只能慢慢教，慢慢训练调整方法； 2、如果孩子原来学习较好，现在变得学习不好了，要认真去分析，如多动症就特别影响孩子的学习甚至导致学习困难，导致学习不好。如发现孩子挺聪明，但是上课注意力不专注，仔细教都能学会，但是考试的时候总是犯各种各样的错误。所以面对学习不好的孩子，一定要找原因才能找对策，一定要具体到每个孩子的情况去分析，才能真正的去帮他。

目前为止，认为多动症的孩子在饮食上不需要过多的限制，但是有两种食物需要大家在饮食上尽可能的减少或者注意： 1、含有色素和添加剂的食品； 2、含有咖啡因的食品，如可乐、咖啡、巧克力等，都是常见的含有咖啡因的食品。 这两类食品对于多动症孩子不建议使用。健康饮食、均衡饮食、科学饮食，过分限制进食，不一定盲目地照着书上来给孩子制定饮食方案。

精神发育迟滞也称智力低下，主要问题是智商低于正常人。正常人智商在70分以上，而智力低下孩子，智商在70分以下，多数人智商在90-110之间，所以70-90的被称为边缘智力。智商低的孩子是70分以下，50-70分的是轻度精神发育迟滞，35-49分是中度，20-34分是重度，20分以下属于极重度，所以不同的智力水平对学习的影响不一样。所以最主要的会造成学习上的影响，即学习困难，理解能力、学习能力、学习新生事物的能力甚至记忆力、注意力水平、感知觉能力、想象力、抽象概括能力、逻辑能力都可能低于正常孩子，会使他学习的很多方面受到影响。所以学习困难是精神发育迟滞的孩子在学习上的最主要的影响。

赤面恐惧症也称脸红恐惧症，容易脸红，会让当事人特别痛苦。脸红原因多数是一种焦虑、紧张情绪，使面部血管瞬间扩张，导致血流增加，而出现的生理或心理相结合的现象。多数会同时伴有强迫症或社交恐惧症，多见于青春期孩子。 青春期是一生中自尊心最强的年龄段，担心当众出丑，所以青春期最容易发生社交恐惧，也最容易发生赤面恐惧症，女性较男性多，女性更多见，是一种纯粹的心理学现象，结合生理反应治疗主要靠心理行为干预，没有特别药物方面的治疗，治疗需要在专业人员指导下进行。

精神受刺激在人生阅历当中难以避免，每个人都会经历无数次刺激、无数次磨难甚至无数次挫折才能成长。主要指比较大的刺激，当受到重大刺激时，也要具体情况具体分析，因为每个人承受能力或心理素质不同，在面对重大刺激时表现不一。比如在重大灾难面前，有人会出现心理上强烈反应，出现应激障碍，有人可能心理素质比较强、阅历比较丰富，有更多能量应对这种应激，可能不产生反应。 如果出现反应，也要视反应轻重而定，如果反应通过自己努力可以调节，则无需就医；如果经过努力调节无法恢复，一定要尽早就医治疗，在医生指导下改善应激反应。

抽动症学名为抽动障碍，应该是儿童精神科临床上常见慢性精神神经疾病。临床表现为身体某一个部位或几个部位不自主、快速、重复做各种动作，如频繁眨眼或频繁晃头、频繁耸鼻子、耸肩膀，甚至鼓肚子、甩胳膊、踢腿，甚至做鬼脸、怪相，出现上述现象，以往认为是孩子调皮甚至认为是多动症，其实这些表现都是抽动症。孩子所有动作都不能自己控制，不是诚心做出这种行为。 不管白天症状如何严重，晚上睡着后症状即消失，这是一个很重要的特征。抽动症会受生活中较多因素影响，比如情绪较差时，症状可能暂时性加重，所以时需要重点关注的一类疾病。

孩子注意力不集中在生活中特别常见。经常会发现孩子上课时走思或者跑神、发呆、坐不住、不能安静，甚至考试时丢三落四、粗心大意，经常犯的都是粗心大意的错误，注意力不够专注。最容易导致注意力不集中现象的原因是多动症，也就是注意缺陷多动障碍这种疾病，最容易出现注意力不集中这种现象。其较大的特征是对感兴趣的事注意力可能非常集中，只是对不感兴趣的事注意力不够集中，所以要很好地鉴别不能因此就错误的判断。孩子注意力不集中，如果远远或者明显低于同龄孩子的注意力水平，需要引起关注。要寻找专业人员查明原因，判断是否为多动症或其他原因。

多动症孩子由于种种原因也特别容易出现各种各样心理问题，最常出现的是情绪问题，因为经常对多动症孩子没有合理科学的认识，如孩子学习不好、注意力不集中，家长经常会批评孩子，老师也会批评孩子。同学们面对不安静、学习又不好的孩子，也不会太尊重他，所以特别容易伴有负性情绪。因为每个人都希望别人认可自己，希望别人肯定自己，希望别人对自己好。可是多动症孩子得到的多数是负性评价，所以情绪就特别不好。在这种情况下，可以给孩子进行心理方面的辅导，或者心理方面的疏导，来帮孩子尽快调整这种情绪。但前提是大人包括父母、老师要首先转变对多动症孩子的看法和认识。并不是每个多动症孩子都一定要进行心理辅导，关键是看需求，有无心理辅导的需要。有明显情绪问题，可以进行心理辅导，但如果没有，孩子各方面都很阳光，各方面都很积极，此时不需要做心理辅导或者心理治疗。

多动症的学名叫注意缺陷多动障碍，是儿童或者青少年期一种常见的精神疾病。多动症的病因尚未完全明确。很多人认为它可能和遗传有关系，很多学者认为可能和大脑的发育有关系，很多研究就表明多动症的孩子的前额叶发育水平或者发育时间要和同龄正常孩子相比晚3-5年。部分学者认为多动症的发生可能和免疫或者生化有关系，但是到目前为止都没有确切的病因和发病机制。所以多动症的发生，目前认为是遗存因素和环境因素等多种因素相互作用和共同作用的结果。但是如何发挥作用的，目前不清楚，其病因还在研究当中。