曹棨

多动症的孩子诊断非常困难，其实很多都没有确诊。多动症孩子除本身注意力缺陷以外，有可能还合并智力低下，以及合并其它症状，所以孩子多动症现在叫注意力缺陷综合征。孩子不能坚持10分钟以上，哪怕对自己感兴趣的游戏和书籍，可能都不一定能坚持到10分钟以上。多动症诊断一般很慎重，多动症的孩子不是非常普遍和常见。 很多孩子的注意力并不能集中得太久，这时需要家长更多引导关注某些事情，培养孩子的兴趣和爱好，让孩子从小养成注意力集中，养成认真做事，仔细做事的习惯。

孩子智力低下常见表现如下： 1、语言发育可能存在障碍，2-3岁时连简单语言都不会，比如不会叫爸爸、妈妈等； 2、智力发育迟缓和逻辑思维异常，在小时候就可发现孩子不能解决简单问题，比如把小豆子放在小洞里，然后把小洞盖上，让孩子找小豆子，这种孩子可能就会盲目找不到小豆子，失去正常逻辑思维； 3、除逻辑思维障碍，还有其它方面表现障碍，比如在绘人试验、NBNA评分、丹佛智力评分，还有很多智力测评中，评分明显低于其他孩子。 如果发现测试评分低下的孩子，一定要及早就医。

早产儿智力发育，大部分可以跟正常人一样，但需要关注早产儿有没有脑损伤。早产儿从出生到长大过程非常困难，可能遭受很多打击，比如早产儿可能黄疸比较重，容易出现低血糖，营养也可能存在问题，或是可能存在缺氧。 早产儿通过治疗存活下来，以及进行后面康复生活，通常跟正常人没有区别。早产儿是需要耐心呵护的宝宝，经过正确治疗、精心呵护，一般可以达到正常人智力水平，跟正常儿童不存在智力水平差异。

孩子在发育过程中，特别是在语言发育过程中，更多是模仿，听到大人在说，就会模仿大人说话。有时会假想某些场景，大人说的话，或者听到故事里面的情节，就有可能自己做角色扮演的游戏，就可能自言自语，即自问自答，或者模仿剧集或电影里的某些台词。 大多数孩子自言自语多属于正常，但如果孩子神情不正常、精神行为不正常、意识行为不正常的情况下，出现自言自语，要引起高度的重视，特别是说无关的话题，或者出现意识障碍，或者跟同学间存在交流困难和自言自语，要小心是否存在精神疾病，所以要分清楚病因。

早产儿出生以后，有很多进行智力锻炼方法，比如早期早产儿的康复训练、早产儿康复按摩、早产儿智力诱导等。婴儿期孩子智力开发和语言训练，到1岁多，孩子可以进行智力开发和智力训练。 学龄前儿童早教，语言发育训练，以及逻辑思维训练。学龄期儿童各科老师教导、教育情况，都可以提升孩子智力。孩子智力除早期开发，以及在后期通过教育培养都至关重要，孩子智力并不是一出生就永恒不变，可以逐渐上升，通过治疗可以明显好转。

小孩不集中注意力是由于心里面想着其它好玩的东西，比如上课时有的孩子就会想着下课去玩什么，或者老师让自己写作业时，就在想电子游戏可能面临的游戏场景，这种时候孩子走神是被某些东西分心，大多数并不是因为营养缺失。 真正微量元素缺乏或者维生素缺乏，很少导致孩子有明显注意力不集中的表现。正常饮食的孩子如果能合理进食，能够喝牛奶、喝配方奶，不会出现明显微量元素缺乏和维生素缺乏，其它原因诱导出现分心，导致走神，更多见于心理因素。